| Item type |
論文 / Article(1) |
| 公開日 |
2020-08-24 |
| タイトル |
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タイトル |
集団授業におけるデジタル板書データを活用した指導対象学習者通知システムの試作 |
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言語 |
ja |
| その他のタイトル |
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その他のタイトル |
Application of digital handwriting data to detect learners requiring individual support in group learning environment |
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言語 |
en |
| 作成者 |
岩恵, 裕夢
永井, 孝幸
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| アクセス権 |
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アクセス権 |
open access |
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アクセス権URI |
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
| 主題 |
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言語 |
ja |
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主題Scheme |
Other |
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主題 |
手書き |
| 主題 |
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言語 |
ja |
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主題Scheme |
Other |
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主題 |
学習状況分析 |
| 主題 |
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言語 |
ja |
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主題Scheme |
Other |
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主題 |
集団指導 |
| 主題 |
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言語 |
ja |
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主題Scheme |
Other |
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主題 |
ペンタブレット |
| 内容記述 |
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内容記述タイプ |
Abstract |
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内容記述 |
個別指導方式は教師にとって生徒に合わせた細かな指導を可能にするといった利点があるが，学校教育の現場において一人の教師が多くの生徒に対して個別指導形式で対応するのは負担が大きく，一斉指導形式が一般的である．一方で，教育現場においてペンタブレット端末の導入が進んでおり，生徒の学習状況をリアルタイムに把握することが可能になりつつある．そこで本研究では，ペンタブレット端末より得られる筆記操作データから生徒の学習状況を教師に随時通知するシステムを試作することで，個別に指導を必要とする学習者を教師が把握できる環境の実現を目指した．システムの試作にあたって，個別指導を必要とする学習者の把握に必要な筆記操作データの指標を実験に基づいて定めた．試作システムは，学習状況の通知として指標の偏差値ランキングを用いることで，指導対象学習者の通知を行う．試作システムを Web アプリケーションとして実装し，模擬授業での利用評価を行った． |
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言語 |
ja |
| 内容記述 |
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内容記述タイプ |
Other |
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内容記述 |
出典：情報処理学会研究報告 Vol.2020-CLE-30 No.6 (情報処理学会著作権規程 第5条に基づく転載) |
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言語 |
ja |
| 内容記述 |
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内容記述タイプ |
Other |
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内容記述 |
利用上の注意：ここに掲載した著作物の利用に関する注意 本著作物の著作権は情報処理学会に帰属します。本著作物は著作権者である情報処理学会の許可のもとに掲載するものです。ご利用に当たっては「著作権法」ならびに「情報処理学会倫理綱領」に従うことをお願いいたします。 |
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言語 |
ja |
| 出版者 |
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出版者 |
情報処理学会 |
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言語 |
ja |
| 日付 |
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日付 |
2020-03-01 |
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日付タイプ |
Issued |
| 言語 |
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言語 |
jpn |
| 資源タイプ |
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資源タイプ識別子 |
http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 |
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資源タイプ |
journal article |
| 出版タイプ |
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出版タイプ |
VoR |
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出版タイプResource |
http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 |
| 収録物識別子 |
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収録物識別子タイプ |
PISSN |
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収録物識別子 |
2188-8620 |
| 収録物名 |
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収録物名 |
研究報告教育学習支援情報システム（CLE） |
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言語 |
ja |
| 巻 |
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巻 |
2020-CLE-30 |
| 号 |
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号 |
6 |
| 開始ページ |
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開始ページ |
1 |
| 終了ページ |
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終了ページ |
8 |
IPSJ-CLE20030006.pdf (1.8 MB)
